Как я дом построила природа

Описание презентации по отдельным слайдам:

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

МБОУ БГО Борисоглебская СОШ №3

Открытый урок

по изобразительному искусству

на тему

«Домики, которые построила природа»

Подготовила:

учитель начальных классов

Михейкина Анжелика Александровна

Класс: 1 «А», школа №З

Борисоглебск, 2014

(Слайд 1)

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: познакомить учащихся с домиками, которые построила природа, учить рисовать сказочных домиков в виде овощей, фруктов и грибов.

Задачи:

1). Познакомить учащихся с домиками, которые построила природа, учить рисовать сказочных домиков в виде овощей, фруктов и грибов.

2). Развивать творческое воображение, умение видеть многообразие формы.

3). Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы к уроку: учебник, альбом, краски, кисточки, карандаши, стаканчик с водой, презентация, мультимедийный проектор, компьютер, экран, рисунки домиков.

Структура урока:

1. Мотивация учащихся. (1мин)

2. Актуализация знаний. (3 мин)

3. Работа по новой теме. (5-7 мин)

4. Практическая работа. (25 мин)

5. Рефлексия. (3 мин)

6. Подведение итогов. (2 мин)

Ход урока.

1. Мотивация учащихся. (1 мин)

— Здравствуйте, ребята! Сегодня нас с вами ждет очень увлекательный урок.

Над бумажным, над листом

Машет кисточка хвостом.

И не просто машет,

А бумагу мажет,

Красит в разные цвета.

Ах, какая красота!

— К уроку все готово? (Да)

— Ну, тогда начнем тогда!

— Фантазия художника щедра, она вам дарит много неожиданного. Представь, насколько жизнь была б бедна, когда б в ней не было чудес невиданных.

— Ребята! А где бывают чудеса? (В сказках)

-Мы с вами отправимся в страну сказок. Нам нужно добраться до города Мастеров, а помогать в пути нам будет наш добрый друг Карандаш, поприветствуем его. (Аплодисменты)

(Слайд 2)

— Итак, в путь за волшебным клубком.

( Звучит песня «Вместе весело шагать»)

2. Актуализация знаний. (3 мин).

— Ребята, на нашем пути первый сказочный городок, и первые вопросы от нашего друга.

(На слайдах Карандаш задает вопросы)

— Люди каких профессий строят дома? (Строители, архитекторы – специалист по постройке зданий)

(Слайд 3)

— Из чего строят дома? (Из дерева, кирпича, из камня, глины, песка…)

(Слайд 4)

— А из чего построен ваш дом? (Ответы детей) (Слайд 5)

— А из чего построены дома сказочного городка? (Из камня, кирпича, песка, глины) (Слайд 6)

— Молодцы продолжаем наше путешествие. (Слайд 7)

3 .Работа по новой теме. (5-7 мин)

— Мы очутились в сказочном лесу, и набрели на один очень интересный дом. (Дом Бабы Яги) (Слайд 8)

— Как вы думаете, кто в нем может жить? (Баба-Яга)

— А как вы догадались? (По курьим ножкам)

— Скажите, какие средства для этого использует художник? (Форму, цвет, линию)

— Ребята, а вот и самая злая колдунья! Она спрятала сказочных героев, и чтобы их спасти, нужно отгадаете загадки. Спасем героев? (Да)

Загадки

(Слайд 9, 10)

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто, хоть и длинно,
Он зовётся …

(Чиполлино)

(Слайд 11, 12)

Звать медведя Вини-Пух.

Кто мишутки лучший друг?

Ни петух и ни бычок,

А веселый …

(Пяточек)

-А скажите, где живут эти герои? (В домиках)

— Как, по-вашему, какие это домики? (Сказочные)

— Ребята! Внимательно рассмотрите сказочные домики, какие необычные предметы являются частями домиков? (Куриные ноги, листья, дерево)

(Слайд 13)

— Посмотрите, колдунья решила нас запутать и вот что она нам приготовила: соты, стручок, раковины, нору, берлогу, гнездо. (Слайд 14)

— Как вы думаете – домики это или нет? (Да)

— Почему? (Потому что в них живет звери, птицы, насекомые, растение)

-Кто их построил? (Птицы, медведь, пчелы, волк)

-Если внимательно приглядеться, во многом что нас окружает можно увидеть необыкновенный, но очень нужный и удобный домик.

-Давайте назовем природные домики: соты, норки, стручки, раковины, гнезда и многое другое.

— Кто в них любит жить? (Птицы, медведь, пчелы, волк)

-Почему эти домики оказались рядом со сказочными? (Потому что они необычные)

— У кого учится мастера? (У природы)

— Сейчас, я предлагаю вам посмотреть, как же строят свои домики пчелы, белки и бабочки. (Слайд 15)

— Ребята, создавая необыкновенный образ дома художники, мастера учатся у природы, используя красивые формы, цвет.

— Многие домики, которые создала природа очень нежные, хрупкие, поэтому нужно к ним относиться бережно, не ломать.

— Ребята, и снова в путь! Нас ждет сказочный город! (Слайд 16)

Физкультминутка.

(Под песню «Всем на свете нужен дом»)

Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп.

(Хлопки над головой)

Мы топаем ногами, топ, топ.

(Высоко поднимаем колени)

Качаем головой.

(Гловой вперед назад подвигать)

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем

(Руки поднять, опустить)

Мы низко приседаем и прямо мы встаем.

(Присесть и подпрыгнуть)

— Ребята, домики природные и сказочные – листок, избушка на курьих ножках, орешки, корка, дупло, серебристый дворец, гнездо, снежный зной, соты.

— Смотрите, вот мы и пришли в город Мастеров. Сейчас мы находимся у его ворот. (Слайд 17)

— А чтобы войти в город, нужно назвать пароль — тему урока, кто догадался?

( Домики, которые построила природа, сказочные домики)

— Ребята, в городе есть базар. (Слайд 18)

— Что вы увидели? (Овощи, фрукты, грибы)

— А скажите, в какой сказке Д. Родари, все герои являются овощами и фруктами? («Приключения Чиполлино»).

— Как вы думаете, домики это или нет? (Учитель разрезает яблоко)

— Внутри находятся семена, если их посадить и ухаживать — вырастут новые растения; об этом узнаете на уроках окружающего мира.

— Ребята, и овощи, и фрукты, и грибы, могут быть сказочными домиками. Вот, взгляните. (На доске весят рисунки сказочных домиков)

— И я вам предлагаю нарисовать сказочные домики в виде овоща, фрукта, гриба. Какой он будет? Все зависит от вашей фантазий.

— В городе Мастеров есть правил: каждый, кто попадает в город Мастеров, должен научиться рисовать сказочные домики в виде овощей, фруктов или грибов. (Слайд 19)

— А чтобы вы не забыли последовательность работы, помогать нам будет Карандаш.

— Что мы должны сделать сначала? (Подумаем, в виде какого овоща или фрукта будет сказочный домик)

— Какого цвета будем брать краски?

— От чего это будет зависеть? (От того какой выбран овощ, фрукт гриб)

— Какие исходные формы вы знаете? (Шар, цилиндр, конус)

4. Практическая работа. (25 мин)

( Учащиеся работают самостоятельно)

— Ребята, помните: мастера – умельцы работают дружно, если надо помогают друг другу.

(Учитель оказывает индивидуальную помощь)

5. Рефлексия. (2мин)

— Чем мы сегодня занимались на уроке? (Рисовали домики, которые построила природа)

— Кто-нибудь хочет рассказать о своем домике, вы можете сочинить небольшую сказочную историю.

6. Подведение итогов. (2 мин)

(Учащиеся выходят с готовыми домиками. Учитель анализирует работы учащихся. Все домики крепятся на доску.)

-Итак, наше путешествие в сказку закончилось.

Скоро прозвенит звонок,

Пора заканчивать урок.

За отличную работу ребят,

Сказки всех благодарят.

— Карандашу, Чиполлино и Пяточку очень понравились ваши домики, и вам присуждается звание — Мастер. (Слайд 20)

( Всем раздается эмблема мастера)

— Вы, молодцы! Спасибо вам за работу! Урок окончен!

(Слайд 21)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы: