Конспект занятия кто построил новый дом

ольга коровина
Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшей группы «Кто построил новый дом?»

Цель: Формировать у детей умение различать способы строительства многоэтажных и одноэтажных зданий; уметь творчески изображать характерные трудовые действия людей строительных специальностей (каменщиков, крановщиков, водителей, маляров, плотников и др.); развивать умение составлять рассказ о постройке дома с помощью схемы-модели; воспитывать уважение к труду строителей, привычку к совместному труду, осторожное, безопасное поведение на стройке.

Оборудование: Кукла Незнайка, картинки с изображением техники, необходимой для постройки дома (бульдозер, экскаватор, строительный кран, самосвал, бетономешалка, картинки с изображением строительных инструментов и строительного материала (песок, кирпичи, доски, оконные и дверные блоки, трубы, стекло, кафель, электрический провод и т. д.)

Предварительная работа: В. В. Маяковский «Кем быть?»

Экскурсия на стройку. Беседа о строительных профессиях.

Разучивание пословиц и поговорок о труде.

Литература: Дошкольник. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего возраста/Под редакцией О. Ф. Горбатенко. Волгоград., стр. 82

Ход занятия.

1. Игровой сюрпризный момент.

В группу к детям приходит Незнайка и рассказывает, что его друзья решили построить для себя город,в котором были бы различные здания: школа, детский сад, магазин, цирк и т. п. Но они не знают как это сделать, и попросили, чтобы я сходил к вам в детский сад и поучился.

2. Составление рассказа по схеме «Строим дом»

Воспитатель предлагает сначала с помощью плана-схемы рассказать,как строится дом:

1) Нарисовать и начертить чертеж дома (Архитектор, чертежник)

2) Техника, необходимая для постройки дома;

3) Инструменты и материалы;

4) Последовательность дома (котлован, фундамент, стены, окна, крыша, отделочные работы);

5) Результат труда

3. Игра «Что из чего» Закреплять названия строительного материала.

— из чего строят стены (из кирпича, их бетонных плит);

— из чего изготавливают двери и оконные блоки? (из дерева, из пластика);

— Какие материалы нужны, чтобы провести водопровод? (трубы, краны);

— Какой прозрачный материал используют для окон? (стекло)

— Каким материалом покрывают крыши? (шифер, метало- черепица)

— Чем покрывают стены внутри здания (краской, обоями, кафелем).

4. Рассматривание картины «На стройке» художника М. В. Каратая.

Рассказ воспитателя. На переднем плане картины изображена стройка. На ней дружно работает строительная бригада Каменщики кладут кирпичные стены. Они сверяются с чертежом, где нужно оставить проем для окон и дверей. Экскаваторщик роет котлован и траншеи для водопроводных и канализационных труб. Крановщик поднимает аккуратно сложенный в стопку и упакованный кирпич и тяжелую емкость с раствором на высоту. Бульдозерист сгребает вырытую землю в кучу. Водитель самосвала подвозит на стройку необходимые строительные материалы (песок, кирпич, гравий, доски и другие). На строительном дворе стоит бетономешалка, которая из песка, цемента, извести и воды делает специальный раствор для кладки кирпича. Всей работой руководит начальник строительства. Выполнять трудную работу помогает строителям специальная техника (бульдозер, экскаватор. подъемный кран, бетономешалка, грузовики). Вся территория стройки обнесена забором, чтобы посторонние люди не пострадали. Все строители работают в специальной рабочей одежде, с целью безопасности они обязательно носят на голове каски. На строительном дворе имеются специальные вагончики, в которых рабочие могут отдохнуть, переждать сильный дождь.

Вопросы по содержанию картины:

-Рабочие каких строительных специальностей изображены на картине?

-Чем занимаются каменщики?

-Какую работу выполняют на стройке бульдозерист и экскаваторщик7

-Какие машины-помощницы изображены на картине?

-Чем хороша для строителей работа на стройке? (Строители работают на свежем воздухе. Они занимаются любимым делом.

-Чем плоха для строителей работа на стройке, и чем она опасна?

(На высоте, у строителей может закружиться голова. На стройке очень шумно, работают разные машины, гудят разные механизмы.Строители работают в любую погоду : и в снег, и в дождь. Они могут простудиться.

5. Игровое упражнение «Назови строительную профессию»

-Кто новый красивый дом рисует на бумаге, придумывает его конструкцию, выполняет расчеты, чертежи, подбирает строительный материал, подбирает место на улице города, где этот дом будет лучше смотреться рядом с другими постройками, парками. (архитектор)

-Кто выкладывает фундамент и стены из кирпича? (каменщик)

-Кто устанавливает и налаживает краны, раковины, унитазы? (сантехник)

— Кто белит и красит стены и потолки, клеит обои? (маляр)

-Кто вставляет рамы и двери? (плотник)

-Кто вставляет стекла? (стекольщик)

-Кто проводит электричество в дом? (электрик)

6. Игра на воображение «Оживи часть дома»

Воспитатель раздает детям рисунки с изображением частей дома и предлагает «оживить» их и озвучить.

-Я – лифт. Я хочу помочь подняться всем людям домой с тяжелыми продуктами.

-Я — окно. Я люблю когда меня моют и украшают красивыми шторами. Я пропускаю солнышко в комнату. Помогаю с высоты увидеть город.

— Я – пол.. Я дружу с пылесосом. Люблю, когда меня покрывают красивыми коврами.

— Я — балкон. Я дарю людям свежий воздух. Я покажу красивую городскую панораму. Я очень люблю цветы.

— Я — крыша. Я защищаю дом от дождя и солнца. Мои друзья антенны телевизоров.

ольга адамова
Конспект занятия «Кто построил новый дом? Строительные профессии»

«Кто построил новый дом?»

Цель: Расширять представления о строительных профессиях,

Воспитывать уважение к человеку труда.

Ребята, мы сегодня с вами будем заниматься исследовательской деятельностью.

А что мы будем исследовать, вы узнаете, посмотрев на слайды.

-Что объединяет эти сказки? (в каждой сказке сказочные герои строили дом)

Ребята, а дом строили не только в сказках. Человек всегда строил дом.

-Сначала люди (жили где, устраивали жилище в пещерах. Потом устраивали жилище из шкур зверей.

Затем дома стали строить из (чего) дерева, камня и кирпича.

Ребята, рядом с нами ведется большое строительство, что строится – новый детский сад, новое здание, новый дом.

-Что нужно для строительства нового дома, нового детского сада?

-Давайте подумаем? Из чего строят дома? Какой-то строительный материал.

-Чтобы доставить материал на стройку, что нужно? Что необходимо? Строительная техника.

-Кто еще нужен для строительства дома? Кто работает на стройке? Люди – строители.

-А какие строительные профессии вы знаете?

-Хотите узнать? Мы будем не просто узнавать, какие есть строительные профессии, мы будем их исследовать. Мы с вами узнаем кто же построит новый детский сад?

-С чего начинается строительство? Кто первым принимается за работу по строительству нового дома?

Первым принимается за работу по строительству дома АРХИТЕКТОР.

Он делает проект, чертеж дома. Он чертит, рисует проект.

Архитектор строит дом – строит дом карандашом.

Какие инструменты использует архитектор для работы: лист бумаги, карандаш, линейка.

Так кто же первым принимается за работу по строительству дома? Архитектор. Что он делает? Чертит проект дома.

Проект дома готов. Выбирают место под строительство и начинают готовить строительную площадку.

-Что такое строительная площадка? Как вы думаете? Место, где будут строить дом.

-Первым на строительную площадку приезжает: Загадка.

Так что-же делает бульдозерист на бульдозере? Он разравнивает землю, площадку. Зачем он ровняет? Что было бы, если бы бульдозер не приехал?

-После бульдозера за работу принимается: загадка.

Что-же делает экскаваторщик на экскаваторе? Он роет котлован, яму. А для чего нужен этот котлован?

Можно строить здание.

-Ребята, а на чем стоит здание, кто-нибудь знает?

Здание стоит на фундаменте.

-Что такое фундамент?

Фундамент – это основа всего здания, он должен быть очень крепким, прочным.

Фундамент – это самая нижняя часть конструкции дома, находящаяся в земле, это «ноги» дома, его опорная часть. Фундамент состоит из блоков, они очень тяжелые.

-Как вы думаете с помощью чего можно поднять эти блоки и уложить в котлован. Загадка.

Что-же делает крановщик на подъемном кране? Он поднимает тяжелые блоки и укладывает их в котлован, яму.

-Фундамент сделан, кто же прибывает на строительную площадку, кто будет продолжать дальнейшую работу?

На строящийся объект прибывает бригада КАМЕНЩИКОВ. Что они делают?

Они выкладывают из кирпича стены и перегородки здания.

-Какие инструменты используют каменщики для работы: мастерок, молоток, кирпич, цементный раствор.

-Как вы думаете, какой следующий этап стройки, после возведения стен? Правильно, дому необходима крыша! Зачем? Любое здание покрывается кровлей. Заготовкой и укладкой кровли занимается КРОВЕЛЬЩИК.

Кровля — это очень важный структурный элемент на завершающем этапе любого строения. Кровля способна защитить дом от любого каприза погоды.

-Дом построен. Можно заходить и жить в дом? Нужно выполнить внутреннюю работу.

На стройку прибывают ПЛОТНИКИ, они устанавливают двери и окна.

-Какие инструменты используют плотники для работы: топор, рубанок, пила, молоток, отвертка, т. е. набор инструментов.

Дверь, окна, пол сделали – можно заходить в дом?

-Надо провести водопровод, для чего он нужен? водопровод проводят САНТЕХНИКИ.

-Какие инструменты используют сантехники для работы: ключ, различные трубы.

-Что еще необходимо в новом доме установить? Эл. Свет. Кто его установит? электрики.

-Какие инструменты используют электрики для работы: отвертки, пассатижи, провода.

-Можно заходить в дом? Нужно навести красоту – сделать внутреннюю отделку помещения. Кто в этом поможет? Мастера отделочных работ. Есть такая профессия штукатур. Что он делает? Он выравнивает стены с помощью инструментов, главный из них мастерок.

-Выровняли стены, что с ними еще нужно сделать? Покрасить комнаты, пора пригласили маляра.

-Что маляр делает – красит, белит стены кистью, валиком.

Сколько строительных профессий мы с вами узнали, исследовали.

-Напомните мне с чего начинается строительство дома.

Посмотрите сколько людей участвует в строительстве нового детского сада.

Как вы думаете очень важно, чтобы все строители работали слаженно и дружно. Только тогда дом будет строиться быстро и качественно. Это значит, что шофёр должен вовремя подвезти кирпичи и цемент, крановщик сразу всё поднимет наверх, и каменщики уложат кирпич за кирпичом.

И в нашем поселке будет построен вот такой красивый детский сад.

А теперь поиграем: Подскажите мне кому что нужно для работы?

Я вам предлагаю построить новый дом. Сможем. Тогда вперед.

Интерактивная игра на компьютере

Молодцы ребята. Вы запомнили все строительные профессии? Вам было интересно исследовать строительные профессии. Может быть, кто-нибудь из вас, когда вырастет выберет какую-нибудь строительную профессию и построит новое, красивое здание в нашем поселке. Будем ждать. Спасибо всем, сегодня хорошо работали все!

Наталья Кузьмик
Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» на тему «Кто построил новый дом?»

Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие»

Возрастная группа: подготовительная к школе.

Тема: «Кто построил новый дом?».

Программные задачи: обобщить представления детей о труде строителей (каменщиков, штукатуров, маляров, о том, что новые здания строят для того, чтобы было больше хороших квартир, театров, магазинов, школ, детских садов, что нужно для строительства – материалы, инструменты, техника; воспитывать уважение к человеку труда.

Оборудование: картинки с изображением людей строительных специальностей и строительной техники.

Словарная работа: каменщик, плотник, маляр, стекольщик, сантехник, архитектор, крановщик, электрик, грузчик, строитель.

Предварительная работа: наблюдение за стройкой около детского сада, чтение стихотворений и рассказов о строительстве и строителях.

Ход НОД:

1. Открытый вход в деятельность. 1 мин.

На улице Садовой

Дом построен новый.

Кто построил этот дом,

Дом, в котором мы живём?

С. А. Баруздин

— Посмотрите, на изображения домов и скажите, какие из них мы видим в нашем городе?

— А почему в городе не строят такие дома? (вигвам, юрта, шалаш)

— Где можно увидеть одноэтажные дома, избы? (В посёлках, сёлах, деревнях.)

— Там, где людей меньше, дома строят низкие и маленькие. А в городах места мало, а людей много, поэтому и дома здесь отличаются.

— В каких домах вы живёте?

2. Объяснение нового или расширение имеющихся знаний. 6-10 мин.

— Кто строит дома? Назовите профессии этих людей.

— Чтобы построить многоэтажный дом, много людей занимается этой работой, каждый делает своё дело профессионально.

— Давайте познакомимся с профессиями строителей.

Беседа по иллюстрациям.

Архитектор – составляет проект, чертит план, рассчитывает размеры дома.

Крановщик – работает на высоком кране, поднимает тяжёлые грузы на любой этаж, устанавливает бетонные перекрытия.

Сантехник – устанавливает в квартирах трубы, батареи для отопления, раковины, краны, унитазы, ванны.

Электрик – устанавливает проводку, ставит розетки, подключает свет.

Стекольщик – стеклит окна, балконы.

Грузчик – помогает всем рабочим, грузит и разгружает кирпичи, краску, сантехнику.

Каменщик – кладёт кирпич.

Маляр – красит стены.

Плотник – делает рамы, полы, подоконники.

Д/и «Кому что нужно для работы». (Детям предлагаются карточки с изображением инструментов и орудий труда. Дети распределяются по бригадам, каждая бригада выбирает необходимые себе инструменты.)

— Какая техника необходима для строительства многоэтажного дома? (экскаватор, бульдозер, подъёмный кран, грузовик, бетономешалка, цементовоз, панелевоз, каток для асфальтирования.)

3. Динамическая пауза. 1 мин.

Решили как-то дети

Построить куклам дом (дети хлопают в ладоши)

Над речкой серебристой

На берегу крутом. (показывают руками в разные стороны)

Фундамент заложили

Из камешков с реки, (стучат кулачками друг о друга)

Утрамбовали землю

Ребячьи каблуки. (топают ножками)

С песком и кирпичами

Возился весь наш двор, (показывают то в одну, то в другую стороны)

Просеивали известь,

Готовили раствор. («качают» воображаемое сито)

Потом рубанком доски

Строгали целый день, («строгают» воображаемые доски)

Сложили крепко стены,

Сплели густой плетень. (сжимают ладошки, переплетают пальцы)

Покрыли черепицей

И встал для кукол дом (складывают ладошки уголком)

Над речкой серебристой

На берегу крутом. (показывают руками в разные стороны).

4. Повторение. 5-12 мин.

— Из каких материалов можно построить дом?

— Из чего строили свои домики три поросёнка?

— Почему дома из веток и из соломы развалились? (нужно скреплять отдельные части дома)

— Чем можно соединить между собой кирпичи, камни? Доски, брёвна?.

Д/и «Строительные профессии»

Дети рассматривают иллюстрации и называют профессии людей, работающих на стройке.

5. Открытый выход из деятельности. 3 мин.

— Молодцы, ребята! Может быть, когда вы вырастите, кто-то из вас станет строителем-профессионалом и будет строить красивые, надёжные, уютные дома для людей нашего города.