Палочка волшебная есть у меня друзья палочкою этой могу построить я башню дом и самолет

В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет черный след.

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?..

Черный Ивашка –
Деревянная рубашка,
Где носом поведет,
Там заметку кладет.

Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я.
Скамья ведет обоих нас
Из года в год,
Из класса в класс.

Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней

Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком.

По черному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей –
Чиста страница.

Кто я, если прямота
Главная моя черта?

Палочка волшебная
Есть у меня, друзья,
Палочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолет
И большущий пароход!

Он признался ножу:
— Без работы я лежу.
Построгай меня, дружок,
Чтобы я работать мог.

То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!

Листы у неё белые-белые,
Они не падают с веток.
На них я ошибки делаю
Среди полосок и клеток.

Для меня резинка, братцы, лютый враг!
Не могу я столковаться с ней никак.
Сделал я кота и кошку — красота!
А она прошлась немножко — нет кота!
С ней хорошую картинку не создать!
Так во всю ругал резинку…

Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю –
Где была пустота,
Там, глядишь, — красота!

Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш.

В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души.

По десятку на шесточке
Сели умные кружочки
И считают громко вслух,
Только слышно: стук да стук!

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.

Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя, длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.

Замарашка, озорница
Вдруг уселась на страницу.
Из-за этой баловницы
Получил я единицу.

В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц?…

Белый камушек растаял,
На доске следы оставил.

Пишут им ученики,
Отвечая у доски.

Сговорились две ноги
Делать дуги и круги.

Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.

Вы цветным карандашом
Все рисуночки раскрасьте.
Чтоб подправить их потом,
Очень пригодится…

Я весь мир слепить готов — Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин — У меня есть…

Я большой, я ученик!
В ранце у меня…

Я готов к учебным стартам,
Скоро сяду я за…

Углы рисую и квадратики
Я на уроке…

И понимает каждый школьник,
Что очень нужен мне…

Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!
Пригодится здесь…

На коробку я похож,
Ручки ты в меня кладешь.
Школьник, ты меня узнал?
Ну, конечно, я -…

Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная…

Загадки про школьные принадлежности
Если в школу ты пошел —
Новый статус приобрел.
Был ребенок, был дошкольник,
А теперь зовешься…

«Какой у утконоса нос?» —
Такой попался мне…

Вот закончились уроки,
Но домой мы не идем.
Кто-то пишет домработу,
Здесь рисуем, чертим, шьем.
Здесь полдня мы, и домой
Отправляемся гурьбой.
Ходят Стае, Максим, Аленка
В послешкольную…

Знал его я назубок —
Дома выучил…

Мы за парты дружно сели,
Рты закрыли на замок:
В перемену мы галдели,
А теперь у нас…

Был ко мне учитель строг —
Я не выучил…

Мы порядок соблюдаем,
Нарушителей ругаем.
Нынче класс у нас нешумный,
Потому что класс…

Учитель наш сегодня строг,
Ведь мы пришли не на урок.
Экзамен нынче, скидок нет.
И каждый вытянет…

Цели занятия:

• организация досуга;

• выяснить, какие сказки знают дети;

• расширить знания ребят о жанре
  сказки;

• выявить лучших знатоков сказок;

• дать возможность проявить свои
  таланты;

• развивать творческие способности;

• способствовать развитию воображения,
  мышления, памяти;

• воспитывать любовь к чтению
  художественной литературы.

Оборудование:

• загадки;

• иллюстрации к сказкам;

• рисунки сказочных героев;

• выставка книг;

• кроссворды;

• маршрутные листы;

• колобки;

• призы;

• грамоты.

Состоялась торжественная линейка, на
которой было сообщено, что это мероприятие
проводится в рамках года русского языка. Команды
получили маршрутные листы (Рисунок1)
и отправились по станциям.

Станция “Загадочная”

Детям загадываются загадки, за каждый
правильный ответ вручаются колобки.

Помимо общекомандного подсчёта
колобков, на этой станции учащиеся соревнуются
также за личное первенство – кто из ребят
получит больше колобков, тот и победит.

Всего на станции 16 загадок, а это значит, что
наибольшее число колобков, которые может
заработать команда – 16.

-Ребята, вы попали на станцию загадок.

-А вы знаете, что такое загадка?

Загадка – это изображение или
выражение, нуждающееся в разгадке, истолковании.

Вы любите разгадывать загадки?

-А умеете?

-Вот сейчас мы это и проверим. Помимо
того, что вы зарабатываете колобки для команды,
мы выявим ещё и лучшего знатока загадок в вашем
классе.

Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называются все …(алфавит)

Прилетели галки в поле
И уселись на снегу…
Я пошёл учиться в школу-
Разобраться в них смогу! (Буквы)

Что за птицы пролетают?
По семёрке в каждой стае
Вереницею летят,
Не воротятся назад. (Дни недели)

Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю …(зарядку)

Я сижу и чуть не плачу,
Не могу решить …(задачу)
В коридоре топот ног,
То зовёт всех в класс …(звонок)

Скажи, кто дела так боится,
Как палки – пёс,
Как камня – птица? (лентяй)

Палочка волшебная есть у меня друзья,
Палочкою этой могу построить я:
Башню, дом и самолёт, и большущий пароход.
(Карандаш)

В тетради я бываю
Косая и прямая.
В другом совсем значении
Я планка для черчения.
И, наконец, порою
В шеренгу вас построю. (Линейка)

Белый камешек растаял,
На доске следы оставил. (Мел)

Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (Портфель)

Стальной конёк по белому полю бегает,
За собой чёрные следы оставляет. (Ручка)

Под крышей четыре ножки,
А на крыше – суп да ложки. (Стол)

Хоть у нас четыре ножки,
Мы не мышки и не кошки.
Хоть мы все имеем спинки,
Мы не овцы и не свинки.
Мы не кони, хоть на нас
Вы садились много раз. (Стулья)

То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (тетрадь)
Нет ног, а хожу, рта нет, а скажу,
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать. (Часы)

Станция “Сказочные герои”

На данной станции ребятам предлагаются
задания двух уровней.

1 уровень – отгадать сказочных герое.
За каждый правильный ответ команда получает
одного колобка.

2 уровень – задания с подвохом.
Читаются четверостишия, а ребята их заканчивают.
Если команда отвечает в рифму, значит, она
ошиблась и колобка они не получают, но стих
дополняют правильным ответом. На этом уровне
каждый правильный ответ оценивается в два
колобка.

-Здравствуйте ребята. Я рада
приветствовать вас на станции “Сказочные
герои”.

-Вы любите сказки?

-А кто вам их читает?

-Раз вы любите сказки, значит, и
сказочных героев вы знаете?

-Вот сейчас и проверим, как вы знаете
героев сказок. Но будьте внимательны, сначала вам
просто нужно догадаться о каком сказочном герое
идёт речь и назвать его.

На втором этапе задания будут с
подвохом, и прежде чем ответит, я прошу вас
подумать, так как если вы ошибётесь, то колобков
вы не получите, а называть героя всё равно
придётся.

Появилась девочка в чашечке цветка.
И была та девочка чуть больше лепестка.
В ореховой скорлупке девочка жила.
Вот какая девочка, как она мила.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку малышку. (Дюймовочка)

Летела стрела и попала в болото.
И в этом болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зелёною кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна –
лягушка)

Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка.
Помогла хорошая голубая речка.
Все нам помогали, все нас укрывали.
К батюшке и матушке мы домой попали.
Кто унёс братишку?
Назовите книжку. (Гуси – лебеди)

Носик круглый, пятачком.
Им в земле удобно рыться.
Хвостик маленький, крючком.
Вместо туфелек – копытца.
Трое их и до чего же
Братья дружные похожи. (Три поросёнка)

С грядки старуха цветок сорвала,
Девочке Жене его отдала.
А в лепестках есть волшебная сила.
Их девочка Женя о чём-то просила.
Что надо сказать, лепестки обрывая?
Как называется сказка такая? (Цветик –
семицветик)

Перед волком не дрожал,
От медведя убежал.
А лисице на зубок всё ж попался…(Колобок)

А это, что за сказка?
Девочка хорошая по лесу идёт,
Но не знает девочка, что опасность ждёт.
За кустами светится пара злющих глаз,
Кто-то страшный встретится
Девочке сейчас? (Красная Шапочка)

Задание с подвохом

Он пиявок добывал,
Карабасу продавал,
Весь пропах болотной тиной,
Его звали…(Дуремар)

В Простоквашино он жил
И с Матроскиным дружил.
Простоват он был немножко,
Звали пёсика…(Шарик)

Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали…(Колобок)

Много дней он был в пути,
Чтоб жену свою найти,
А помог ему клубок,
Его звали…(Иван-Царевич)

Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его…(Карлсон)

Бедных кукол бьёт и мучит,
Ищет он волшебный ключик.
У него ужасный вид,
Это доктор…(Карабас)

Станция “Сказка-раскраска”

Каждая команда делится на шесть
подгрупп и усаживается за столы. На столах лежат
листы, перевёрнутые изображением вниз и
фломастеры.

Нужно среди множества линий найти
изображение, раскрасить его и угадать кто это.
Затем рисунки всех групп объединяются,
отгадывается сказка и её автор.

Всего команда может заработать 8
колобков: по 1 за каждого героя, 1 — за название
сказки и 1 – за ответ “Кто её написал?”.

-Проходите, ребята, не стесняйтесь.
Садитесь за тот стол, который вам больше всего
нравится.

-То, что вы любите и знаете сказки, я уже
поняла, потому что вы все на нашей игре.

-А кто из вас любит рисовать?

-А кто любит разукрашивать?

-Я предлагаю вам задание. Переверните
лист к себе, что вы там видите? (Рисунок2)

-Вот среди этих линий вы должны найти
очертания сказочного героя и раскрасить его.
Раскрашивает одновременно вся группа.

-Кто готов? Вывешиваем наши
произведения на доску.

Назовите всех героев.

-Как называется эта сказка?

-Чего в ней не хватает?

-Расставьте героев по порядку их
появления в сказке.

-Кто придумал эту сказку?

Станция “Угадай-ка”

На доске герои сказок под номерами.
Учащимся предлагается вписать имена героев в
кроссворд и тогда в выделенных клетках они
смогут прочитать название книги, которую в своей
жизни читает каждый человек.

-Ребята, вы пришли на станцию
“Угадай-ка”. Посмотрите внимательно на доску,
что вы там видите? (Рисунок3)

-Это иллюстрации сказочных героев. Вы
их знаете?

-А кто из вас знает весь алфавит?

-Кто умеет читать?

-А писать?

-Один из вас будет заполнять кроссворд
(Рисунок 4), вписывая в него
имена героев. А остальные указывают, какое имя
нужно вписать в кроссворд под тем или иным
номером.

-Вы поняли задание?

-Если вы правильно впишите имена
героев, то в выделенных клетках прочитаете
название книги-помощницы всех людей.

-Какое слово было спрятано от вас?

-Почему АЗБУКУ называют помощницей?

-Молодцы! Вот ваши колобки.

Станция “Сказочная”

На этой станции дети знакомятся с
творчеством Александра Сергеевича Пушкина.

Далее их внимание обращается на
выставку книг этого писателя.

А задание состоит в том, чтобы по
иллюстрации узнать сказку.

-Здравствуйте, ребята. Я рада
приветствовать вас на станции “Сказочная”. На
этой станции все задания будут связаны с
писателем, чей портрет вы видите на доске. Кто
это?

-А. С. Пушкин родился в Москве 6 июня 1799
года. У него была замечательная няня. Как звали
няню Пушкина?

-Няню Пушкина звали Арина Родионовна.
Именно она привила маленькому Саше любовь к
чтению. Каждый вечер она рассказывала ему
что-нибудь, а он внимательно слушал. Позже он и
сам стал сочинять. Он автор многих стихов, поэм,
так же он сочинял сказки.

-Какие сказки А. С. Пушкина вам
известны?

-Хорошо ли вы знаете эти сказки, мы
сейчас проверим.

-Рассмотрите иллюстрации и назовите
сказки. (Рисунок 5)

Ответы детей

Всего А.С.Пушкин написал семь сказок.

• Руслан и Людмила

• Сказка о рыбаке и рыбке

• Сказка о попе и о работнике его Балде

• Сказка о золотом петушке

• Сказка о мёртвой царевне и о семи
  богатырях

• Сказка о царе Салтане, о сыне его
  славном и могучем богатыре князе Гвидоне
  Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди

-Вот ваши колобки.(Рисунок
6)