Подвижная игра кто быстрей построит дом

Тема: «Игрушки»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Цель: Упражнять в беге, прыжках в различных направлениях, развивать быстроту реакции.

Инвентарь: маска-шапочка зайца; маски-медали с веревочками (для надевания на шею) с изображениями медведей, лисичек, ежей и т. д. по количеству детей в группе (за исключением одной маски-медали, т. к. один из детей — «заяц»); один детский стульчик; «цветная» вода в пластиковой бутылке.

На игровой площадке чертой или «цветной» водой обозначают дом, где живут игрушки (длина черты – 4-5 м). По считалке выбирается водящий — «Заяц», на голову которого надевают маску-шапочку. Все остальные дети — «Игрушки», они надевают маски-медали. «Игрушки» располагаются в своем доме — строятся в шеренгу за чертой. На расстоянии 2 м от «дома игрушек» — «место прогулки игрушек», расположенные по кругу маленькие кружки, очерченные «цветной» водой (из расчета — на один меньше количества детей в группе). На расстоянии 2 м от круга находится «лавочка» — детский стульчик, где сидит «Заяц».

После того как «Игрушки» и «Заяц» заняли свои места на игровой площадке, педагог начинает читать стихотворение:

Вышли на прогулку

Любимые игрушки.

Гуляют и резвятся

Веселые зверюшки.

Один лишь зайка грустный

Сидит один в снегу.

Его вчера забыли

На лавочке в саду.

Одновременно с произнесением педагогом текста дети-«Игрушки» выбегают из своего дома, бегают и прыгают по всей площадке вокруг и между кружков, очерченных «цветной» водой. Через некоторое время к «месту прогулки игрушек» (по истечении 30-50 секунд) подходит «зайка», который вместе с педагогом произносит следующие слова:

Я бедный грустный зайка,

Нет дома у меня.

Меня моя хозяйка

Забыла и ушла.

Замерзли мои лапки —

Ведь снег лежит кругом.

Прошу я вас, игрушки,

Возьмите меня в дом!

Одновременно с чтением своего текста «Зайка» ходит вокруг «Игрушек» и «цветных» кружков по игровой площадке. По команде педагога «Раз, два, три, зайка, дом найди!» все играющие вместе с «Зайкой» бегут к «цветным» кружкам, стараясь занять (встать в середину) свободный кружок. Кто из детей остался без кружка, не успел его занять, — тот «Бездомный заяц». «Бездомный заяц» проходит к стульчику, садится на него, надевает маску-шапочку. Остальные игроки занимают «дом игрушек», игра повторяется.

Игра малой подвижности «Подарки тетушки»

Цель: Развивать культуру движений, фантазию.

Играющие образуют круг, встают лицом к его центру на расстоянии вытянутых рук друг от друга. По считалке выбирается игрок, начинающий игру. По окончании чтения педагогом текста:

Приехала тетушка к нам из Орла,

Сумку игрушек с собой привезла:

Сереже — лисичку,

Аленушке — птичку,

Марине — зайчонка,

А Юре — мышонка.

Ни про кого тетушка не забыла,

Всем детям игрушки она подарила!

Вы про игрушки нам расскажите,

Вы всем игрушки свои покажите!

игрок, начинающий игру, обращается к соседу справа и говорит: «Приехала тетушка из Орла». Сосед в ответ спрашивает: «Что подарила?» Игрок, начавший игру, ему отвечает, например «Птичку!», и начинает помахивать руками вверх-вниз, как крыльями. Все играющие повторяют это движение вслед за ним. Затем к своему соседу справа обращается следующий игрок (тот, кто перед этим показывал движения). Между ними происходит тот же разговор, что и у предыдущей пары, но подарок привозит тетушка каждый раз другой, например: «Дудочку» — играющие имитируют игру на дудочке; «Уточку» — идут в приседе по кругу друг за другом, произнося «кря-кря-кря!»; «Машинку» — идут по кругу друг за другом, выполняя согнутыми в локтях руках вращательные движения вперед-назад; «Зайчонка» — прыгают на месте на двух ногах, руки на поясе и т. д. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из игроков не покажет «подарок тетушки» — какую-либо игрушку.

Игра малой подвижности «Много игрушек у нашей Арины»

Цель: Развивать творчество, фантазию, выразительность движений.

Дети, взявшись за руки, образуют круг. Водящий — ребенок, выбранный по считалке, — находится в центре круга. По сигналу педагога играющие начинают хороводом двигаться в правую или левую сторону, одновременно вместе с педагогом проговаривая следующие слова:

Много игрушек у нашей Арины:

Зайчики, куклы, мячи и машины…

Любит Аринушка с ними играть —

Прыгать как мячик,

Как зайчик скакать.

Ты с Ариной поиграй

И игрушку отгадай!

Ну-ка, Катя (Саша, Коля, …) (Дети произносят имя водящего),

Раз, два, три,

Нам игрушку покажи!

По окончании чтения текста дети останавливаются и выполняют какую-либо фигуру или движение, которое им показывает водящий. Водящий обходит по кругу всех играющих и останавливает свой выбор на том из игроков, кто, по его мнению, лучше других повторил за ним фигуру или движение. Выбранный ребенок становится новым водящим. Игра продолжается.

Примерный перечень движений и фигур:

—  «Зайчик»: встать — ноги вместе, кисти рук поставить вертикально к макушке («ушки»).

— «Мячик»: руки на пояс, выполнять прыжки на месте или с продвижением вперед, с поворотом вокруг себя.  

— «Машина»: ходьба притоптывающим шагом по кругу друг за другом, руками, согнутыми в локтях, выполнять вращение воображаемого руля вправо-влево, произнося звук «ж-ж-ж»

— «Кукла»: побаюкать воображаемую куклу, произнося «а-а-а, а-а-а» и т. д.

Подвижная игра «Подарки»

Цель: Развивать выразительность движений, воспитывать инициативность.

Взявшись за руки, дети образуют круг, один ребенок – в центре. Играющие идут по кругу и говорят:

         Принесли мы вам подарки. Кто захочет, тот возьмет —

         Вот вам кукла с лентой яркой, конь, волчек и самолет.

С окончанием слов останавливаются, водящий называет, какой из подарков он хочет получить. Если назовет коня, дети скачут, если куклу – пляшут, если волчек – кружатся, если самолет – бегут по кругу. Дети выполняют движения под следующие слова:

Скачет конь наш чок, чок, чок,       Дети бегут по кругу с высоким

Слышен топот быстрых ног.            подниманием колена.

Кукла, кукла, попляши,                    Пляшут на месте, повернувшись в круг.  

Красной лентой помаши.

Вот как кружится волчек,                 Кружатся на месте и присаживаются.

Прожужжал и на пол лег.

Самолет летит, летит,                        Подняв руки в стороны бегут по кругу

Летчик смелый в нем сидит.             на носочках.

Стоящий в кругу выбирает следующего водящего. Игра повторяется.

Подвижная игра «Горелки с Петрушкой»

Цель: Упражнять в беге наперегонки, закреплять умение реагировать на речевой сигнал.

Инвентарь: платок (40×40 см) любой яркой расцветки, колпак на голову для Петрушки.

Дети встают в круг на игровой площадке, берутся за руки. По считалке выбирается «Петрушка», он надевает на голову колпак, берет в руку платочек и становится внутрь круга. Как только педагог начнет читать стихотворение, дети идут по кругу, взявшись за руки.

Как на ярмарку

Петрушка приглашал,

Всех играть и веселиться зазывал:

«Приходите, все ребятушки, ко мне,

Научу я интересной вас игре!

Будем мы в горелки весело играть

И с плеча платочек шелковый снимать.

Ну а кто платочек шелковый возьмет,

Встанет он Петрушкой в хоровод!»

«Петрушка» в это время ходит внутри круга в противоположном движению остальных играющих направлении. Затем дети останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга и хором произносят:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло,

Беги, не воронь,

А лети как огонь!

Пока произносится закличка, водящий идет по кругу в обратную своему первоначальному направлению движения сторону, обходя играющих. После слов «а лети как огонь» водящий останавливается и кладет платок на плечо игрока, напротив которого он остановился. Дети, стоящие по обе стороны от этого игрока, встают спинами друг к другу и после слов педагога «Раз, два, три — беги!» бегут в противоположных направлениях с внешней стороны круга, стараясь как можно быстрее снять платочек с плеча своего товарища