Творческая мастерская дом который построим мы

Воспитанники творческого объединения,
родители и педагог проводят итоговое занятие за
учебный год в форме игровой программы «Дом,
который построили мы»

Для проведения занятия потребуется реквизит:

• ватман с контуром дома;
• «кирпичи» из картона: 6 – красного цвета, 7 –
  оранжевого цвета, 7 – желтого цвета, 8 – зелёного,
  7 – голубого, 7 – синих фрагментов окна, 6 –
  фиолетовых фрагментов крыши;
• скотч, клей, кнопки, булавки;
• канат или верёвка;
• бумага, фломастер.

Помогают вести программу воспитанники «Школы
ведущего».
Детям и взрослым раздаются кирпичики –
разноцветные карточки, на которых написаны буквы
(слова, указанные дальше)

ХОД ЗАНЯТИЯ

Педагог: Жили-были в единственной
деревушке два друга Домосед и Путешественник.
Как-то раз собрался Путешественник в дальнее
странствие. Захотелось ему Землю обойти, а
Домосед дома остался. Пугал он друга: «Пойдёшь и
не вернёшься!» Но Путешественник был смелым
человеком. «А я всё-таки пойду», – сказал он
Домоседу, – «Вернусь нескоро, путь далёкий!»
Идёт Путешественник по белу свету через разные
страны и города, останавливаясь у разных людей в
различных домах. Идёт и думает: «Чудаки мы были,
когда свою маленькую деревушку называли
единственной. Вот сколько красоты кругом! Вот
удивится Домосед, когда я ему расскажу».Шёл
Путешественник долго, долго и пришёл в
удивительный дом интереснейшей страны
талантливых детей. И так понравился ему этот дом,
что остался он там, и долгие годы не мог
надивиться, что за чудеса творятся в нём, да какие
творческие ребята живут. А Домосед сидел всё у
своего дома и смотрел в ту сторону, куда ушёл
Путешественник.
А через много лет Путешественник решил вернуться
к своему другу и рассказать, в каком доме он
побывал, где царит любовь, счастье, доброта,
согласие, веселье, радость и дружба.
А начиналось всё именно так….

(Звучит песня Е. Куменко «Дом», педагог в это
время крепит ватман, на котором слабым контуром
обозначен дом)

Мимо текла, текла река,
Плыли куда-то облака,
Шёл человек, была дорога нелегка.
И человек мечтал о том,
Что он построит где-то дом
И поселится счастье с ним
В доме одном.
Если когда-то он сдавал,
Он непременно напевал
Песню любимую свою, ту, что пою.
Дом, как известно, всем давно,

Это не стены, не окно,
Это не стулья со столом, это не дом.
Дом – это то, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь,
Яростным, добрым, нежным, злым
Еле живым.
Дом – это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом,
Это твой дом.

Педагог: В ходе нашей программы мы
будем крепить кирпичики на этом ватмане,
«строить наш дом». И я приглашаю жителей этого
дома, у которых кирпичики красного цвета. «Любовь
мы положили в фундамент нашего дома. Всё
начинается с любви».

Твердят: «Вначале было слово!»
А я провозглашаю снова:
«Всё начинается с любви!»
И озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребёнка –
Всё начинается с любви!
С любви! Я точно это знаю!

Задание 1. «Любовь»

Ваша задача с помощью жестов показать, как вы
любите человека. Например: 1-й целует второго
игрока, 2-й целует 3-го и обнимает, 3-й целует,
обнимает и щекочет за ушком 4-го и т. д. Т. е. надо
передать жесты, которые были до тебя и придумать
свой. Последний игрок собирает все жесты любви и
передаёт их мне, а сам крепит кирпичи со словом
«Любовь» в фундамент нашего дома.

Задание 2. «Счастье»(оранжевыми
кирпичики)

Педагог:

Счастье. У каждого оно своё.
Оно в большом и малом,
А может быть оно просто в том,
Что светит солнце, смеются дети.
Что за чудо простые дела:
Вымыть пол, иль почистить картошку,
Вот до блеску протёрто окошко,
Вот в руке замелькала игла,
Что за чудо простые слова:
«Помогу, поддержу, пожалею».
Этим даром не каждый владеет
Доброта не во всяком жива.
Что за чудо – снега и дожди.
Разноцветья зелёное буйство.
Потрудись.
Помоги.
Залюбуйся.
Вот и счастье!
Другого не жди.

Приглашаются обладатели букв слова
«счастье» оранжевого цвета.

Педагог: Помните, герой фильма
«Доживём до понедельника» написал сочинение,
которое было всего из четырёх слов: «Счастье,
когда тебя понимают». Сейчас вы вместе с помощью
мимики и жестов будете исполнять песню (по вашему
выбору). А зал должен понять, что это за песня?

Помощниками крепятся кирпичики оранжевого
цвета.

Задание 3. «Доброта» (жёлтые
кирпичики)

Педагог: Как важно, чтобы дом былдобрый.
Жители этого дома очень любят животных, и конечно
приютят их в нашем доме. А что за животное, мы
скоро узнаем.

Игроков делят на 4 группы: 1-й и 2-й рисуют
голову (каждый свою на отдельном листочке).
Любого животного, которого готов приютить в доме.
3-й и 4-й – туловище, 5-й и 6-й – лапки, 7-й – хвостик
на одном листе и на другом. А затем защищают
своего животного.

Педагог: А пока рисуют наши участники,
поиграем с залом. Вспомните, пословицы и
поговорки о доме. (Игра проводится по типу
аукциона)

Аукцион «Дом»

Домовой в дом – счастье в ворота.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дом вести – не лапти плести.
Без хозяина дом – сирота.
Себя покоить – дом построить.
В доме и стены помогают.
Тому не о чем тужить, кто умеет домом жить.

Педагог: Наши игроки-художники
справились с заданием. А теперь создаём две
группы, в каждую войдёт голова, туловище, хвост,
лапки. Соединим скотчем (клеем, булавками) наши
рисунки. Что же за животное у вас получилось?
Какое же смешное оно получилось: голова – кота,
туловище – попугая, лапки – собаки, а хвост-то
глядите, павлиний! Но всё равно мы его не бросим,
не оставим в беде, возьмём в дом! Мы же добрые!
Согласны? Тогда строим наш дом дальше!

(Участники крепят жёлтые кирпичики)

Задание 4. «Согласие» (зелёные
кирпичики)

Педагог: Как говорил знаменитый
баснописец: «Когда в друзьях согласья нет, на лад
их дело не пойдёт…». Согласье в доме необходимо.
Вместе решаем, вместе делаем, и сейчас мы узнаем,
насколько согласованно, вы, дорогие друзья,
будете действовать». На полу лежит канат
(верёвка).
Команда «Согласие» делится на две группы. Группы
встают на канат лицом к друг другу. Задача
играющих, не столкнуть друг друга с каната.

(Участники выполняют задание и крепят
зелёные кирпичики)

Задание 5. «Веселье» (кирпичики
голубого цвета)

Педагог:

День рожденье, новоселье, новый год…
В доме – веселье!
Танцы, игры и подарки,
Люстра в доме горит ярко…
Весело спешим домой.
В будни, в праздники.
Веселье наполняет дом родной.
Необходимо изобразить из своих тел скульптуру,
название которой «В доме веселье».

(Участники выполняют задание и крепят
голубые кирпичики)

Задание 6. «Радость» (синие
фрагменты окна)

Педагог: Я приглашаю всех, у кого
фрагменты окна синего цвета. Необходимо сочинить
радостную кричалку-повторялку и подарить её
друзьям. В распоряжении игроков 3 минуты.
А чтобы зрители не скучали – аукцион песен о
доме. Например:

• «Важней всего погода в доме…»
• «Трава у дома твоего…»
• Под крышей дома твоего» и т. д.

Пока мы вспоминали песни о доме, наши игроки
сочинили радостную кричалку. Строчку говорят
они, а мы за ними повторяем.

Счастье будет в нём,
Радость, красота,
Любовь и доброта,
Друзей полон дом
К себе позовём.
Будем в дружбе жить,
Петь, играть, шутить

Задание 7. «Дружба» (фрагменты
крыши с буквами фиолетового цвета)

(Звучит песня о дружбе)

Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит.
Лишнего не спросит.
Вот что значит настоящий верный друг.

Педагог: Дружба – важная составляющая
в строительстве нашего дома. Как говорится в
тесноте, да не в обиде. Главное – все вместе! И
сейчас вам предстоит всем вместе дружненько
нужно сесть на этот стульчик (вскарабкаться,
встать….) да так, чтобы всем место хватило.
Представьте, что эта лодочка и вам всем срочно
надо спастись от наводнения спастись!

(Участники выполняют задание и крепят
фрагменты крыши)

Педагог: Какой замечательный дом
получился у нас! Явился наш Путешественник
здоровый, весёлый, талантливый. И пожалел тогда
Домосед, что долгие годы прошли даром, что не
увидел он такого замечательного дома, где двери
гостеприимно открыты всегда для друзей,
знакомых, соседей и просто для хороших людей! Где
вас всегда ждут и рады встречи с вами!

В этом месте двери нарисованные или двери
сцены открываются и начинается концерт
обучающихся творческого объединения.